专家学者谈用红旗渠精神教育青少年：红旗渠精神融入大中小学思政课教学的着力点

一是加强师资培训，增强思政课教师的融入意识和能力。加强大中小学思政课教师的红旗渠精神培训。通过红旗渠精神的系统培训，可以使教师从整体上、历史上把握红旗渠工程的宏大和不易，正确把握其真实历史事件和人物事迹，增进情感认同，认识到红旗渠精神融入思政课教学的重要作用，增强大中小学思政课教师融红旗渠精神进思政课教学的自觉意识，提高思政课教师的理论素养。加强思政课教师业务能力的培训。通过红旗渠精神融入思政课教学优质课的示范观摩，帮助思政课教师认识、理解融入的路径、方法，提高思政课教师融红旗渠精神进教学的能力。

二是编写校本教材，一体化推进红旗渠精神融入各学段思政课教学内容。在教材编写组织方面，要建立健全一体化的教材编写沟通机制，建立红旗渠精神研究专家和各学段思政课教师、学生的沟通联系平台，定期组织交流研讨活动，宏观把握和微观处理相结合，在总的育人目标的指导下，具体分析各学段的思政课教材内容，一体化地推动红旗渠精神教材的编写，并及时反馈和完善，以确保各学段红旗渠精神教材具有科学性、权威性的同时更有针对性、生动性。在教材内容上，从各学段学生年龄特征和认知特点出发，根据大中小学思政课一体化建设的要求，突出红旗渠精神的育人价值，一体化地推进，循序渐进、螺旋上升地安排各学段红旗渠精神的教材内容。

三是优化教学手段，提升各学段思政课教学的亲和力吸引力。在红旗渠精神融入思政课教学的过程中，教师可以利用多媒体技术，精心挑选有关红旗渠的一些图片和影音资料，制作多媒体课件。多媒体课件将图、文、声、像融为一体，使教学活动生动起来，增加了学生的感官体验，教师的讲解分析和学生的感官体验结合在一起，课堂教学亲和力、吸引力增强，学生更能深切地感受到红旗渠工程的浩大和不易，更能深切地感受到先辈们立下愚公志、誓把山河重安排的豪迈和艰苦奋斗、埋头苦干的毅力和坚持，深刻理解红旗渠精神的内涵，增强了教学实效。

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四是整合教学方法，增强各学段思政课的育人实效。思政课教师可以从教学目的出发，依托教学内容，用案例教学或情景式教学的方法，用红旗渠修建历史或修渠人的先进事迹进行导入，吸引学生的注意力，然后科学设置问题，组织学生分组讨论交流，并汇报小组讨论成果和思想认识，教师根据学生讨论情况和汇报情况，加以点评并进行理论升华。这样就实现了案例教学法或情景式教学法、讨论法、讲授法等的融汇与整合。根据不同学段使用相应教学方法，使红旗渠融入思政课教学，实现从红旗渠故事到红旗渠精神的讲授，再到红色基因的传承以及中国特色社会主义建设和当代青少年的使命担当的分析，引导青少年认识到实现个人价值和实现社会价值的统一，激励青少年为中华民族伟大复兴而学习和奋斗。

（文章节选自2023年度安阳市社会科学规划一般研究项目《红旗渠精神融入大中小学思政课教学研究》作者：安阳师范学院 王亚娟）